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Abstract
Objective: To analyze, in the scientific literature, the strategies, instruments, and challenges related to the implementation of multidimensional assessment of older adults in the context of home visits within Primary Health Care. Methods: In a integrative review study conducted through searches in the CAPES Periodicals Portal, in the databases LILACS, MEDLINE via the Virtual Health Library, Scientific Electronic Library Online (SciELO), and Web of Science. Controlled descriptors from DeCS and MeSH were used, combined with the Boolean operators AND and OR. Articles published in Portuguese and Spanish between 2019 and 2024 were included. Results: The findings indicate consensus regarding the relevance of multidimensional assessment in the care of older adults; however, they highlight limitations for its implementation in daily practice, such as limited time to conduct home visits, absence of systematized educational practices, and low use of validated instruments. Final considerations: Additionally, gaps are observed both in the literature and in care practice, indicating the need for participatory pedagogical strategies and the development of support materials that may contribute to improving the performance of health teams in home care for older adults.
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