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Medical Education
Primary Health Care
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Abstract
Objective: To understand the teaching of rural health in undergraduate and medical residency programs in Brazil, analyzing challenges and practices in Primary Health Care, based on an integrative review of the national literature Methods: This is an integrative literature review conducted with articles published between 2014 and 2025. The search was carried out in the databases PubMed/MEDLINE, LILACS, SciELO, Rural and Remote Health, and CAPES Journals, using the descriptors: “Rural Health” AND “Medical Education” AND “Primary Health Care”. Previously defined inclusion and exclusion criteria were applied for study selection. Results: The findings revealed a growing discussion about the inclusion of rural health in medical curricula, highlighting the importance of generalist competencies, person-centered care, and longitudinal practice within the territory. In addition, the relevance of practical experiences in rural settings for professional training was observed. Final considerations: Rural health education in Brazil presents challenges related to curricular integration and the retention of professionals in remote areas. Strategies such as the decentralization of medical schools, strengthening of Family and Community Medicine residency programs, and implementation of specific public policies are essential to improve training and increase physician retention in these regions.
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