Palabras clave
Internado y residencia
Servicio hospitalario de cardiología
Aprendizaje
Enseñanza
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Resumen
Objetivo: Analizar las estrategias de enseñanza utilizadas por los preceptores en la formación de los residentes, con el objetivo de identificar los desafíos enfrentados y las prácticas que contribuyen al escenario de la residencia multiprofesional en atención cardiovascular. Métodos: Se optó por una Revisión Integrativa de Literatura (RIL), descriptiva junto a la estrategia de (PICo), con los siguientes acrónimos: P (Población) Preceptores, I (Interés) enseñanza, aprendizaje y guía, y Co (Contexto) residencia en salud. La búsqueda se realizó de enero a marzo de 2024 en la base de datos BVS. Se incluyeron artículos en los idiomas portugués, inglés y español, disponibles en texto completo. Se excluyeron artículos que no estaban disponibles en texto completo y tesis de maestría y doctorado. Resultados: La muestra del estudio comprende seis artículos de los años 2017 a 2023, que se centraron en los procesos pedagógicos y la dinámica de enseñanza-aprendizaje de los preceptores en el contexto de la residencia en el campo de la cardiología. Consideraciones finales: Es evidente que la preceptoría en enfermería desempeña un papel crucial en la formación de los profesionales de la salud. Sin embargo, algunos desafíos persisten, como la falta de habilidades pedagógicas entre los preceptores, la desarticulación entre los centros formadores y los servicios de salud, y la sobrecarga de trabajo.
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