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Lactancia materna
Salud materna
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Resumen
Objetivo: Describir la experiencia de una actividad educativa con estudiantes de secundaria, en el marco de la iniciación científica, sobre las barreras a la actividad física durante la lactancia materna, así como su contribución a la creación de un producto técnico centrado en la salud materna. Informe de la experiencia: Esta es una experiencia con estudiantes de una escuela pública, estructurada mediante metodologías activas de sensibilización, problematización y construcción colectiva. Se utilizaron estrategias como termómetros de opinión, dinámicas de "mito, realidad o depende" y situaciones de resolución de problemas, abordando la lactancia y los determinantes sociales de la salud. Las actividades estimularon la reflexión y la articulación entre el conocimiento científico y la realidad. Las percepciones revelaron falta de apoyo, sobrecarga, dificultades en el autocuidado, juicio social y ausencia de condiciones para la actividad física durante la lactancia, apoyando el desarrollo de un producto técnico en lenguaje accesible. Consideraciones finales: La experiencia demostró el potencial de los programas iniciación científica en la secundaria como estrategia para la formación crítica, el protagonismo estudiantil y la producción de tecnología educativa. Las metodologías de aprendizaje activo fomentaron la participación de los estudiantes y ampliaron su comprensión de las barreras para la actividad física durante la lactancia, demostrando que dicha actividad no se limita a la fuerza de voluntad individual, sino que también implica apoyo, condiciones de vida y desigualdades relacionadas con la salud materna.
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