Resumen
Objetivo: Analizar el impacto del doble turno en las condiciones de vida, salud y trabajo de los profesores universitarios de una universidad pública del Norte de Minas Gerais. Métodos: Esta investigación se desarrolló utilizando el enfoque cualitativo. Siete profesores participaron en este estudio. La recolección de datos se realizó en febrero y marzo de 2020 y, para la entrevista, se utilizó un guión semiestructurado. En cuanto al registro de las entrevistas, se utilizó una grabadora Samsung® con el fin de capturarlas para el análisis de toda la información proporcionada por los participantes. Resultados: La investigación presentó resultados significativos, mostrando la realidad en la que se encuentra actualmente esta institución investigada. Las principales quejas de los docentes se relacionaron con la falta de estructura, espacios de aula para asignaturas con carácter práctico, lo que dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos y la doble jornada laboral. Conclusión: Este trabajo llama nuestra atención ya que el docente necesita tiempo para el esparcimiento y tiempo para cuidar la salud (física, psicológica y mental), resaltando aún más la importancia de las políticas públicas para la promoción y prevención de la salud de esta clase de trabajadores que trabajan a doble jornada.