Palabras clave
Covid-19
Enfermería
Aprendizaje
Atención de enfermería
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Describir el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el Covid-19 en pediatría. Métodos: Estudio descriptivo con enfoque cualitativo, en una universidad pública del estado de Pará, con estudiantes del sexto semestre de la Facultad de Enfermería, en la actividad curricular de Enfermería Pediátrica, durante la enseñanza a distancia, en junio de 2021. Una preclase en línea Se elaboró el formulario y después de la clase, utilizando la Técnica de Asociación de Palabras Libres, donde los términos citados fueron sobre el Covid-19 en pediatría. Las palabras mencionadas fueron organizadas en hojas de cálculo de Excel y analizadas por el software IRAMUTEQ®. Resultados: Los términos más citados para Covid-19 en preclase de Pediatría fueron: Asintomático, Hipertermia, Aislamiento, Tos y Cuadro Leve. Y los más citados después de clase fueron: Síndrome Inflamatorio Multisistémico Pediátrico, Hipertermia, Asintomáticos, Vacunación y Aislamiento. Conclusión: Los estudiantes de enfermería tenían conocimientos previos relacionados con el Covid-19 en pacientes pediátricos, sin embargo, después de la clase, ampliaron sus conocimientos sobre el tema impartido, señalado a través de los términos evocados.
Referencias
FRANZOI MAH, CAUDURO FLF. Atuação de estudantes de enfermagem na pandemia de Covid-19. Cogitare enferm, 2020; 25: e73491.
SWANN OV, et al. Clinical characteristics of children and young people admitted to hospital with covid-19 in United Kingdom: prospective multicentre observational cohort study. BMJ, 2020; m3249.
FELDSTEIN LR, et al. Multisystem Inflammatory Syndrome in U.S. Children and Adolescents. New England Journal of Medicine, 2020; 383(4): 334–346.
GÓES FGB, et al. Challenges faced by pediatric nursing workers in the face of the COVID-19 pandemic. Rev. Latino-Am. Enfermagem, 2020; 28: e3367.
CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (CONSEPE). Resolução n. 5.294, de 21 de Agosto de 2020. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão. Belém, 2020. Disponível em: http://proeg.ufpa.br/images/Artigos/Normas/Resolucao_5294_2020_CONSEPEAprovaoEREnaUFPA.pdf. Acessado em: 28 de março de 2022.
TABILE AF, JACOMETO MCD. Fatores influenciadores no processo de aprendizagem: um estudo de caso. Rev. Psicopedagogia, 2017; 34(103): 75-86.
CARVALHO VO, HONDA H. Fundamentos da associação livre: uma valorização da técnica da psicanálise. Analytica, 2017; 6(1): 47-56.
MARGOTTI E, et al. Conhecimento sobre teorias e processo de enfermagem utilizando técnica de associação livre de palavras. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2021; 13(9): e8737.
NOVAIS S, et al. A representação social da enfermagem e do ser enfermeiro: perspectiva dos estudantes de enfermagem e dos tutores. Millenium, 2020; 2(13): 51-60.
CAMARGO BV, JUSTO AM. Tutorial para uso do software IRAMUTEQ. Laboratório de psicologia social da comunicação e cognição, 2013.
ALBUQUERQUE ICS, et al. Desafios da pandemia para a mentoria: o papel dos mentores juniores e das redes sociais. Revista Brasileira de Educação Médica, 2021; 45(sup.1): e117.
REIS DLA, et al. Construção de Manual de Orientações para a Educação Permanente em Centro Cirúrgico: relato de experiência. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2021; 13(3): e6588.
ZHANG L, et al. What we know so far about Coronavirus Disease 2019 in children: a meta‐analysis of 551 laboratory‐confirmed cases. Pediatric pulmonology, 2020; 55(8): 2115-2127.
FREIRE NM, GARROS D. COVID-19 em pediatria: diagnóstico, recomendações e condutas: uma revisão sistemática da literatura, Pantanal, 2021; 60p.
TENÓRIO HAA, et al. A visão do graduando de enfermagem quanto sua atuação no mercado de trabalho do Sistema Único de Saúde. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2019; 11(13): e841.
SALDES AA, et al. A influência das atividades acadêmicas complementares na atuação profissional dos egressos de enfermagem. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2021; 13(7): e7999.
RAMOS RT, et al. Aspectos respiratórios da COVID-19 na infância: o que o pediatra precisa saber? Resid Pediatr, 2020; 10(2): 1-15.
FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ (FIOCRUZ). COVID-19 e Saúde da Criança e do adolescente. 2020. Disponível em: https://portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br/atencao-crianca/covid-19-saude-crianca-e-adolescente. Acessado em: 28 de março de 2022.
AUBERT O, et al. Virtual Education in Pediatric Surgery during the COVID-19 Era: Facing and Overcoming Current Challenges. Eur J Pediatr Surg., 2021; 31(4): 319-325.
JAROVSKY D, BEREZIN EN. Vacinação contra a Covid-19 em crianças e adolescentes: após a aprovação de duas vacinas para a faixa etária pediátrica, há motivos para hesitação? Departamento Científico de Infectologia e de Imunizações da SPSP, 2022.
HOANG A, et al. COVID -19 in 7780 pediatric patients: a systematic review. Eclinical Medicine, 2020; 24: 1-19.
SANTOS MS, ANDRIGHETTO SSMT. Síndrome Inflamatória Multissistêmica Pediátrica e Doença de Kawazaki: as diferenças e manifestações clínicas na Pediatria. Revista Eletrônica Acervo Médico, 2022; 2: e9740.