Resumen
Objetivo: Describir por medio de evidencias científicas, el proceso de implantación de la Base Nacional Común Curricular (BNCC) en la pre-escuela. Revisión Bibliográfica: Mostrar que no sólo la construcción y la implantación de documentos orientadores determinan la calidad de la enseñanza brasileña. Es necesario que el profesor también revise su papel de mediador del conocimiento, por medio de una práctica pedagógica innovadora, que consiste en trabajar la realidad vivenciada por sus alumnos y realizar innumerables investigaciones en busca de un método de enseñanza mejor. Consideraciones finales: Más que la elaboración de un documento orientador, la enseñanza en Brasil necesita ser trabajado de manera unificada, pero, al mismo tiempo, compatible con la realidad y la individualidad de cada alumno, o al menos de cada municipio. Así, haciendo que las experiencias vivenciadas por los estudiantes sean un punto de partida para el proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, construyendo un aprendizaje significativo a los educandos y, consecuentemente, aumentando la calidad de la enseñanza en Brasil.