Resumen
Objetivo: presentar los modos de inclusión del alumno autista en la enseñanza regular en una institución de Educación Infantil y la participación de la escuela en este proceso. Detalle de caso / Informe de experiencia: es una investigación cualitativa, utilizando el estudio de caso y una producción de datos a partir de la observación, cuestionario con preguntas abiertas a los participantes de la comunidad escolar y entrevista con la madre del alumno. Se realizó una investigación en una escuela pública en el municipio de Vila Velha - ES, a fin de percibir cómo se da el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno autista en este ambiente. Consideraciones finales: Una nueva cultura en las escuelas necesita ser construida, la cultura de la valorización de las diferencias, donde haya la garantía de acceso, el aprendizaje y la participación de todos los alumnos dentro de la institución escolar. La presente investigación destacó la importancia de la participación de todos los actores del proceso escolar, incluso de los padres, para que ese proceso tenga efectividad.