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Resumen
Objetivo: Describir las contribuciones de las Ligas Académicas para la formación de futuros profesionales de enfermería. Métodos: Revisión integradora de la literatura de 2017 a 2022. Se utilizó como pregunta orientadora de la investigación: ¿Cómo contribuyen las Ligas Académicas en la formación de los futuros profesionales de enfermería? El levantamiento bibliográfico se realizó de enero a mayo de 2022, realizándose búsquedas en las bases de datos de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), MEDLINE, Public Knowledge Project y Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Acervo+ Index base, a través de términos de la Descriptores de Ciencias de la Salud (DeCS): Educación, Extensión, Enseñanza y Liga Académica de Enfermería utilizando el operador booleano AND. Resultados: Después de aplicar los criterios de inclusión y exclusión se encontraron 250 artículos. De estos, 14 artículos fueron excluidos por duplicidad y 235 por no cumplir con los criterios. Se seleccionaron un total de 45 artículos para la lectura del resumen y 22 artículos para la lectura completa, con una muestra final de 19 artículos, delineados en tablas, diagramas de flujo y diagramas. Consideraciones finales: Aunque los estudios demostraron la relevancia de las Ligas Académicas en la carrera de Enfermería, hubo un marcado predominio en el número de Ligas en la carrera de medicina, respectivamente, con la cantidad de producción científica.
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