Palabras clave
Salud del adolescente
Enfermedad crónica
Educación especial
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Resumen
Objetivo: Conocer la percepción de los docentes sobre la inclusión de niños y adolescentes con necesidades especiales de salud en las escuelas regulares y las redes de apoyo para su efectividad. Métodos: Se trata de una investigación con abordaje cualitativo y participativo, realizada con docentes de una escuela de un municipio de Rio Grande do Sul. Para la producción de datos se utilizó el Método Creativo Sensible mediado por la Dinámica de la Creatividad y la Sensibilidad, denominado Árbol del Saber, los datos producidos fueron sometidos al Análisis del Discurso en la corriente francesa. El estudio incluyó a 19 docentes que trabajan con niños y adolescentes con necesidades especiales. Resultados: Los hallazgos revelaron que la inclusión escolar, aún frente a los avances, aún se encuentra rodeada de adversidades y para posibilitar su implementación es necesaria una red de apoyo eficaz y condiciones adecuadas para el desarrollo de los estudiantes. Consideraciones finales: La alianza entre educación y salud es fundamental para que la inclusión escolar sea una realidad. Finalmente, se destaca la necesidad de que los profesionales de enfermería se involucren en este proceso, desarrollando acciones de promoción y prevención de la salud que vislumbren las singularidades de estos niños y adolescentes.
Palabras clave: Salud del niño, Salud del adolescente, Enfermedad crónica, Educación especial.
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