Palabras clave
Enfermería
Tecnología
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Desarrollar y validar un video sobre seguridad en la administración de medicamentos en el servicio de emergencia. Métodos: Se trata de una investigación metodológica, realizada en una Unidad de Emergencia de la ciudad de Fortaleza-CE y en el Núcleo de Tecnologías Educativas de la Universidad de Fortaleza. La investigación se llevó a cabo en tres fases: 1) Identificación de conocimientos y prácticas relacionadas con la seguridad en la administración de medicamentos y uso de tecnologías; 2) fase de concepción del video; 3) fase de validación del contenido del video y aparición por especialistas. Resultados: Del total de 49 profesionales de enfermería, 45 (91,83%) relataron utilizar videos educativos como forma de aprendizaje/actualización. En cuanto al contenido y apariencia del video, la versión final del video tuvo una duración de 5 minutos y 54 segundos y constó de la apertura, objetivos, concepto de administración de medicamentos, tipos de errores que pueden ocurrir en la administración, las ubicaciones más frecuentes de los errores, datos epidemiológicos, las definiciones de los nueve derechos, la importancia del uso de estos y, finalmente, el cierre del video con el equipo y las referencias. Conclusión: Se concluyó que el video fue validado por los expertos.
Referencias
ALEXANDRE NMC e COLUCI MZO. Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciência & Saúde Coletiva, 2011; 16(7): 3061-3068.
ARAÚJO CC, et al. Validação de vídeo instrucional sobre banho de ofurô em recém-nascido pré-termo para enfermeiros. Esc Anna Nery, 2022; 26: e20210138.
BITTENCOURT MN, et al. Validation of content and appearance of an educational manual to promote children's mental health. Rev Rene, 2020; 21: e43694.
BRAGA ST, et al. Uso de tecnologias educacionais no processo de ensino sobre ressuscitação cardiopulmonar para equipe de enfermagem. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2021; 13(9): e8771.
BRASIL. Ministério da Saúde, Gabinete do Ministro. Portaria 529, de 1 de abril de 2013. Institui o Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP). 2013a. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2013/prt0529_01_04_2013.html Acessado em: 08 de janeiro de 2023.
BRASIL. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Anexo 03: Protocolo de segurança na prescrição, uso e administração de medicamentos. 2013b. Disponível em: https://proqualis.net/sites/proqualis.net/files/000002490IQmwD8.pdf. Acessado em: 8 de janeiro de 2023.
BRASIL. Ministério da Saúde. Fundação Oswaldo Cruz; Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Documento de referência para o Programa Nacional de Segurança do Paciente. Brasília; 2014. Disponível:https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/documento_referencia_programa_nacional_seguranca.pdf. Acessado em: 11 de fevereiro de 2023.
CARDOSO ASF, et al. Elaboração e validação de checklist para administração de medicamentos para pacientes em protocolos de pesquisa. Rev Gaúcha Enferm., 2019; 40(esp): e20180311.
COFEN. Conselho Federal de Enfermagem. Resolução COFEN Nº 564/2017. Disponível em: http://www.cofen.gov.br/resolucao-cofen-no-5642017_59145.html. Acessado em: 07 de janeiro de 2023.
DIZ ABM e LUCAS PRMB. Segurança do paciente em hospital – serviço de urgência – uma revisão sistemática. Ciência & Saúde Coletiva, 2022; 27(5): 1803-1812.
FALKEMBACH GAM. Concepção e desenvolvimento de material educativo digital. Revista Renote: Novas Tecnologias na Educação, 2005; 3(1): 1–14.
FEHRING RJ. The Fehring Model. In: Carrol-Johnson R, Paquete M, editors. Classification of nursing diagnoses: proceedings of the tenth conference of North American Nursing Diagnosis Association. Philadelphia: Lippincott; 1994; 55-62.
FREITAS KP. Construção e validação de vídeo sobre segurança na administração de medicamentos no serviço de emergência. Dissertação (Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem - MPTIE). Universidade de Fortaleza (UNIFOR), Fortaleza, 2021; 78f.
GOMES ATL, et al. Erros na administração de medicamentos: evidências e implicações na segurança do paciente. Cogitare Enfermagem, 2016; 21(3): 01-11.
JOINT COMMISSION INTERNATIONAL. Joint Commission International Accreditation Standards for Hospitals. 5. ed., 2013.
KOHN LT, et al. To err is human - building a safer health system. National Academy Press; 2000.
LEITE SS, et al. Construção e validação de Instrumento de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde. Rev Bras Enferm, 2018; 71(Suppl 4): 1635-41.
LIMA MB, et al. Construction and validation of educational video for the guidance of parents of children regarding clean intermittent catheterization. Rev Esc Enferm USP, 2017; 51: e03273.
LIMA EL, et al. Ocorrência de erros no preparo e na administração de medicamentos em unidade de pronto atendimento. Rev. Eletr. Enferm, 2022; 24: 68956.
MALCOLM E e YISI L. The nine rights of medication administration: an overview. Br J Nurs, 2010; 19(5): 300-05.
MENDES JR, et al. Tipos e frequência de erros no preparo e na administração de medicamentos endovenosos. einstein (São Paulo). 2018; 16(3): eAO4146.
MIEIRO DB, et al. Strategies to minimize medication errors in emergency units: an integrative review. Rev Bras Enferm, 2019; 72(Suppl 1): 307-14.
OMS. Segundo desafio global para a segurança do paciente: cirurgias seguras salvam vidas. Rio de Janeiro: Organização Pan-Americana da Saúde/Ministério da Saúde, Agência Nacional de Vigilância Sanitária, 2009. Disponível em: https://proqualis.net/sites/proqualis.net/files/seguranca_paciente_cirurgia_salva_manual.pdf. Acessado em: 8 de janeiro de 2023.
OMS. The Conceptual Framework for the International Classification for Patient Safety. WHO, 2009.
POLIT DF e BECK CT. Fundamentos de pesquisa em Enfermagem: avaliação de evidências para a prática da Enfermagem. 9. ed. Porto Alegre: Artmed, 2019; 247-287.
RUBIO DM, et al. Objectifying content validity: conducting a content validity study in social work research. Social Work Research, Washington, 2003; 27(2): 94-111.
SALBEGO C, et al. Care-educational technologies: an emerging concept of the praxis of nurses in a hospital context. Rev Bras Enferm, 2018; 71(Suppl 6): 2666-74.
SANTOS PRA, et al. Ações para segurança na prescrição, uso e administração de medicamentos em unidades de pronto atendimento. Revista Gaúcha de Enfermagem, 2019; 40(1): 1-9.
SILVA ASR, et al. Validação de conteúdo e aparência de um curso online para a vigilância da influenza. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017; 12(2): 1408-1420.
SILVA AN, et al. Limites e possibilidades do ensino à distância (EaD) na educação permanente em saúde: revisão integrativa. Ciênc. Saúde Coletiva, 2015; 20(4): 1099-1107.
SILVA ET, et al. Fatores que influenciam a segurança do paciente em serviços de urgência e emergência: revisão integrativa. Revista Baiana de Enfermagem, 2019; 33: e33408
SMITH MAL et al. Errores de medicación en el Servicio de Medicina de un hospital de alta complejidad. Rev. Méd. Chile, 2014; 142(1): 40-47.
SOUZA ACC, et al. Development of an appearance validity instrument for educational technology in health. Revista Brasileira de Enfermagem, 2020; 73(6): 1-7.
SOUZA MJ, et al. Práticas seguras para administração de medicamentos: Construção e validação de instrumento. Enferm. Foco, 2017; 8(3): 20-25.
STAUSBERG J. International prevalence of adverse drug events in hospitals: an analysis of routine data from England, Germany, and the USA. BMC Health Serv Res, 2014; 14(125): 1-9.