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Resumen
Objetivo: Verificar la influencia de las directrices curriculares nacionales en los cursos de graduación en Odontología. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo, transversal con abordaje cualitativo. La investigación se llevó a cabo en los departamentos de la carrera de Odontología de tres universidades públicas del estado de Minas Gerais. Para la producción de datos, se analizaron los proyectos institucionales y pedagógicos de la carrera de odontología de las universidades participantes, así como 23 entrevistas semiestructuradas. Para el análisis de los datos se utilizó el análisis de contenido propuesto por Bardin. Resultados: En términos generales, los Proyectos de Desarrollo Institucional (PDI) y los Proyectos Pedagógicos de Carrera (PPC) de las carreras de grado en odontología de las universidades seleccionadas están de acuerdo con las propuestas de las Directrices Curriculares Nacionales (DCN). Los informes de los profesores muestran una estandarización y consolidación de actividades esenciales para la formación de los estudiantes después de la implementación de las directrices. Sin embargo, aún falta mejorar puntos como la evaluación y la articulación entre el organismo formador y el servicio público. Conclusión: A pesar de los avances, la implementación de las Directrices Curriculares Nacionales de la Carrera de Odontología (DCNO) debe ser entendida como un proceso que aún requiere avances.
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