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Integralidad en salud
Enseñando
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Resumen
Objetivo: Resaltar la importancia de la integración enseñanza-servicio y sus impactos en la calidad de la formación profesional de los estudiantes de enfermería. Métodos: Estudio cualitativo, explicativo, del tipo estudio de caso, realizado en el municipio de Belém, estado de Pará-Brasil, y tuvo como contexto el Proyecto Multicampi Saúde/2019. La población de la muestra de estudio estuvo constituida por cuatro enfermeras y 11 estudiantes, totalizando 15 participantes. La recolección de datos ocurrió del 4 de enero de 2021 al 26 de febrero de 2021, y los datos obtenidos se realizaron a través de una entrevista focalizada, seguida de un análisis basado en Grounded Theory (GT). La codificación de datos se realizó mediante Open Coding y Axial Coding. La investigación fue aprobada por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: Se evidenciaron cuatro categorías, a saber: Integración Enseñanza-Servicio y sus impactos en la calidad de la formación; Acción de inducir programas de Integración Enseñanza-Servicio; Ejercicio de integración multidisciplinar y Práctica de la atención interprofesional. Consideraciones finales: Se concluye que el Proyecto Salud Multicampi, como integrador enseñanza-servicio, brindó oportunidades de aprendizaje significativo y reconocimiento de la importancia del proceso de formación de profesionales de enfermería.
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