Palabras clave
Enfermería
Enseñanza
Aprendizaje
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Resumen
Objetivo: Aplicar y evaluar una estrategia didáctica basada en la simulación realista de un caso clínico en la actividad curricular Salud del Adulto I. Métodos: Cualitativo y cuantitativo, realizado con 29 estudiantes del 6º semestre del curso de enfermería en una Facultad de Belém-PA, de marzo a mayo de 2022. La recolección de datos se basó en una simulación realista, con un caso clínico de infarto agudo de miocardio. infarto, luego del debriefing se aplicó un cuestionario con preguntas abiertas. Para el análisis se optó por el análisis de contenido de Bardin y otros autores. Resultados: La participación de los estudiantes, el logro de los objetivos propuestos por la simulación y el buen desempeño en la discusión del caso clínico, representó el impacto positivo de la metodología en la enseñanza y el aprendizaje. Conclusión: La simulación realista como metodología activa tuvo un impacto positivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso Salud del Adulto I, ya que permitió estrechar la teoría y la práctica, proporcionando experiencias que se aproximaron a la realidad, favoreciendo un ambiente de interactividad entre los participantes. Los estudiantes participaron como actores y público, se utilizaron simuladores de baja fidelidade desarrollados por los investigadores debito a que la facultad no contaba com ellos.
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