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Resumen
Objetivo: Identificar en la literatura científica los factores relacionados con el malestar psicológico de estudiantes de primaria que se destacaron durante la pandemia de COVID-19. Métodos: Se trata de una revisión integradora de la literatura mediante consulta en el portal de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), específicamente en las bases de datos LILACS y MEDLINE, en la Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO) y PubMed, realizada entre noviembre de 2022 a mayo de 2023. Resultados: El estudio presenta dos centros temáticos, uno es Salud Mental de los estudiantes y los impactos traídos por la pandemia COVID-19 en el que se abordaron los factores que aumentaron el sufrimiento y las consecuencias en la salud mental y otro núcleo temático que mostró las especificidades y desafíos de la relación entre educación y salud cuando se trata del sufrimiento psicológico. Consideraciones finales: El estudio reveló la necesidad de fortalecer la red intersectorial y el Programa de Salud Escolar (PSE). Finalmente, la investigación también mostró la necesidad de estudios más profundos que discutan la aceptación del sufrimiento psicológico en el período pospandemia.
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