Palabras clave
Sedentarismo
Profesorado de Escuela
Educación Básica
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Resumen
Objetivo: Describir el comportamiento sedentario entre docentes de educación básica de la red pública estatal e identificar factores asociados a una alta exposición a este comportamiento. Métodos: Encuesta web realizada con profesores de educación básica de escuelas públicas de Minas Gerais. La variable dependiente se refirió al Comportamiento Sedentario, expresado indicando el Tiempo Total Sentado, calculado por el Cuestionario Internacional de Actividad Física. Los individuos que pasaban, en promedio, más de 5 horas al día sentados fueron clasificados como "altamente expuestos al comportamiento sedentario" (EECS). Resultados: Participaron del estudio 1.907 docentes. Hubo predominio del sexo femenino y el 40,9% presentó EECS. En el modelo final, los docentes de mayor edad, con hijos menores de 10 años y con menores ingresos familiares tuvieron una menor prevalencia de EECS. La mayor prevalencia de EECS se observó en quienes no vivían en una relación estable, no vivían cerca de zonas de ocio, estaban insatisfechos con su trabajo, tenían peor patrón alimentario y eran dependientes del smartphone. Conclusión: Más del 40% de los profesores se sentaban más de 5 horas al día. Es necesario formular políticas públicas para controlar este comportamiento entre los docentes, con el fin de proteger la salud de estos profesionales.
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