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Atención
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Resumen
Objetivo: Evaluar la influencia de las fases del ciclo menstrual en el procesamiento de la atención y la memoria de estudiantes universitarias de entre 20 y 26 años. Métodos: Este es un estudio realizado con 76 estudiantes universitarias con ciclo menstrual regular. Las participantes fueron divididas en cuatro grupos relacionados con las cuatro fases del ciclo menstrual y fueron sometidas a las pruebas de Aprendizaje Verbal Auditivo de Rey, Figuras Complejas de Rey y Atención. Resultados: Los resultados demostraron diferencias importantes entre los grupos. El grupo de la fase menstrual tuvo un desempeño significativamente mejor que el grupo de la fase ovulatoria en la prueba de Cifras Complejas de Rey, lo que demuestra que probablemente fueron los cambios hormonales derivados de las diferentes fases del ciclo los que caracterizaron las diferencias. Conclusión: Estos resultados nos permiten inferir que la disminución de los niveles plasmáticos de estrógenos tiene un papel beneficioso para mejorar significativa y selectivamente los procesos de almacenamiento de la memoria visual. Por tanto, este artículo puede ayudar a comprender el papel de los esteroides sexuales en el funcionamiento neuropsicológico, en particular la relación entre los estrógenos y los mecanismos de la memoria.
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