Google Académico | Citações: 16429 | índice h: 32 | índice i10: 482
Utilización del método applied behavior analysis como herramienta terapéutica en el trastorno de espectro autista
PDF (portugués (Brasil))

Palabras clave

Autismo
Análisis de Comportamiento Aplicada (ABA)
Intervención temprana
Desafíos del tratamiento

Cómo citar

Utilización del método applied behavior analysis como herramienta terapéutica en el trastorno de espectro autista. (2024). Revista Eletrônica Acervo Saúde, 24(10), e17322. https://doi.org/10.25248/reas.e17322.2024

Copyright © | Todos los derechos reservados.

La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.

Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.

Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.

Resumen

Objetivo: Evaluar el uso del Análisis del Comportamiento Aplicado (ABA) como herramienta terapéutica en el autismo en niños y contribuir al desarrollo de estrategias de intervención más efectivas y accesibles Revisión Bibliográfica: El TEA es un trastorno neurobiológico que afecta el desarrollo de la comunicación y la interacción social en los niños, con causas multifactoriales aún no completamente comprendidas. El ABA se destaca como un enfoque prometedor, basado en evidencia, para mejorar las habilidades sociales y de comportamiento de los niños con TEA. Los estudios demuestran la eficacia del ABA en combinación con otras terapias, enfatizando la importancia de la intervención temprana y personalizada. Consideraciones finales: La participación activa de la familia es crucial, los profesionales de la salud juegan un papel fundamental en el diagnóstico temprano y la adaptación continua del tratamiento, enfatizando la importancia de un enfoque holístico y colaborativo para superar los desafíos en el tratamiento del autismo.

PDF (portugués (Brasil))

Referencias

BONFIM TA, et al.Assistance to families of children with Autism Spectrum Disorders: Perceptions of the multiprofessional team. Revista latino-americana de enfermagem, 2023; 31: e3780.

COSTA ADA, et al. Maternal and paternal licit and illicit drug use, smoking and drinking and autism spectrum disorder. Ciência & Saúde Coletiva, 2024; 29: e01942023.

CHOI K, et al. . R., Bhakta, B., Knight, E. A., Becerra-Culqui, T. A., Gahre, T. L., Zima, B., & Coleman, K. J. Patient Outcomes After Applied Behavior Analysis for Autism Spectrum Disorder. Journal of developmental and behavioral pediatrics : JDBP, 2022; 43(1): 9–16.

DA SILVA SDN, et al. A importância da atenção farmacêutica nos cuidados a pacientes portadores do transtorno do espectro autista (TEA). Revista JRG de Estudos Acadêmicos, 2022;5(10):16-28.

DE AZEVEDO MV, et al. INTERDISCIPLINARIDADE E CONEXÃO DOS SABERES NA CONTEMPORANEIDADE. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2024;10(1): 442-448.

DE PAULA LC, et al. Transtornos psiquiátricos prevalentes na infância: lidando com desafios comportamentais. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 2024; 6(1): 728-760.

DE SOUSA DLD, et al. Análise do comportamento aplicada: a percepção de pais e profissionais acerca do tratamento em crianças com espectro autista. Contextos Clínicos, 2020;13(1):105-124.

FABRETTI JO, et al. Transtorno do Espectro Autista: População Adulta. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, 2024; 6(2): 173-185.

FREITAS LAB. Certificação profissional, Análise do Comportamento Aplicada e Transtorno do Espectro Autista: contribuições para um debate. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 2022; 24:1-29.

GEROW S, et al. Evaluation of a Telehealth ABA Program for Caregivers of Children with ASD. Behavior Modification, 2023; 47(2): 349-379.

GONÇALVES AL, et al. Diagnóstico e intervenção precoce no autismo: relatos de práticas profissionais. Diaphora, 2021; 10(1): 31-39.

INACIO TV e DA SILVA JRP. Da expectativa à experiência com autismo: processos institucionais na Rede SUS. Revista Hum@nae, 2023;17(2).

JAYOUSI S, et al. ICT framework for supporting applied behavior analysis in the social inclusion of children with neurodevelopmental disorders. Sensors, 2023; 23(15): 6914.

LEAL KDV, et al. NEUROPEDIATRIA E TERAPIA OCUPACIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE. VIGILÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL TÍPICO E NEURODIVERSO: CONCEITUAÇÃO E PROCESSOS INCLUSIVOS, 2023;1(1): 12-28.

LIMA LC, et al. FERRAMENTAS DE ADMINISTRAÇÃO: APLICAÇÃO DO BUSINESS MODEL CANVAS NO SERVIÇO DE INTERVENÇÃO PRECOCE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA–TEA. Revista PRETEXTO, 2022; 23(4).

LOPES-HERRERA SA, et al. Comparison between the socio-educational profiles of children with verbal and non-verbal Autism Spectrum Disorder. In: CoDAS. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2023:. e20210317.

MARTINS JSD e CAMARGO SPH. A adaptação de crianças com autismo na pré-escola: estratégias fundamentadas na Análise do Comportamento Aplicada. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2023;104: e5014.

MENDONÇA RR, et al. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: INTERVENÇÕES DA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA E TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL. REVISTA DE TRABALHOS ACADÊMICOS–CENTRO UNIVERSO JUIZ DE FORA, 2023;1(16).

MOISÉS TCCP e SANTOS MP. ANÁLISE COMPORTAMENTAL APLICADA:: UMA ABORDAGEM POSSÍVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CLASSES COMUNS. Ensaios Pedagógicos, 2024; 8(1): 91-104.

PEREIRA ACSC. CRIANDO PONTES PARA O APRENDIZADO: INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Primeira Evolução,2023;1(46): 25-35.

PESTANA, DMADA, et al. Considerações sobre a análise do comportamento aplicada na atuação precoce no Transtorno do Espectro Autista (TEA). Humanidades em Perspectivas, v. 5, n. 11, p. 100-113, 2023.

SOARES TF e GUIMARÃES JEV. A IMPORT NCIA DA FISIOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Revista Saúde Dos Vales, 2024;3(1).

STEIGLEDER BG, et al. Sinais de alerta para transtorno do espectro autista: evidências de validade do PROTEA-R-NV. Avaliação Psicológica, 2021;20(3): 331-340.

TREVISAN DF, et al. Aplicativos para intervenção comportamental de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo. Revista Brasileira de Informática na Educação, Porto Alegre, 2021;29:1487-1504

YING-SHUANG HE. et al. Effect of parent-child cooperative music therapy on children with autism spectrum disorder and their mothers: a prospective randomized controlled study. Chinese Journal of Contemporary Pediatrics, 2022; 24(5).