Sobre la muerte y el morir: resignificando perspectivas de estudiantes del área de salud mediante el impacto de la educación en tanatologia

Resumen

Objetivo: Investigar si los estudiantes del área de Salud sometidos a una intervención pedagógica se volvieron más cómodos, capacitados y humanizados en sus acciones y reacciones ante la muerte y el morir. Métodos: Para realizar el estudio, se empleó la metodología cualitativa descriptiva, utilizando el método etnográfico interpretativo. Las técnicas de investigación aplicadas incluyeron la observación directa, con anotaciones en un diario de campo de los datos no verbales, y la entrevista semiestructurada, que siguió un guion específico. Los datos recolectados a través de las anotaciones y las grabaciones de las entrevistas fueron sistematizados y, posteriormente, analizados mediante la técnica de análisis temático. Resultados: Se evidenció que predominaba en los estudiantes un contexto de inseguridad, vulnerabilidad, ansiedad y dificultad para lidiar con lo inevitable. Sin embargo, a través de la intervención pedagógica, los estudiantes describieron importantes transformaciones en sus perspectivas respecto al morir, volviéndose más confiados, seguros, capaces y humanos en la convivencia con esta realidad. Además, defendieron la inclusión de manera amplia de este tipo de iniciativa en la educación superior brasileña. Conclusión: Se concluye que la educación en Tanatología es importante en la formación de los académicos del área de Salud y que, por lo tanto, las instituciones de educación superior deben considerar su inclusión en los currículos académicos.