Tecnología educativa digital para el cuidado de la salud

Resumen

Objetivo: Identificar y analizar las tecnologías educativas digitales y sus implicaciones para el cuidado de la salud. Métodos: Revisión integrativa de la literatura basada en las cinco etapas de Whittemore y Knafl. Se realizaron búsquedas en 13 bases de datos de artículos originales, publicados entre 2018 y 2023, en inglés, portugués y español, que respondieran a las preguntas orientadoras: “¿Qué tecnologías educativas digitales están siendo utilizadas por el equipo de salud para la enseñanza y capacitación de su personal? ¿Y cuáles son las implicaciones de estas tecnologías educativas digitales para la atención sanitaria?” Resultados: Fueron seleccionados 11 artículos para componer la revisión, cuyo análisis de datos surgió en dos categorías. Estos describieron los beneficios y barreras asociados con el aprendizaje electrónico y la simulación de salud, además de presentar sus implicaciones para la atención médica. Consideraciones finales: Los resultados permiten afirmar que tanto el e-learning como las simulaciones juegan un papel vital en la educación y formación de los profesionales de la salud. Se concluye, por tanto, que la integración de las tecnologías educativas digitales en el proceso educativo no sólo fortalece la formación de los profesionales de la salud, sino que también promueve la adopción de buenas prácticas en los espacios de salud, contribuyendo a una asistencia más segura y eficaz.