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EEducación en Enfermería
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Resumen
Objetivo: Relatar la experiencia de estudiantes de enfermería como monitoras de las asignaturas de Semiología y Semiotécnica de Enfermería, Enfermería Clínica y Quirúrgica y Enfermería en Cuidados Críticos, utilizando redes sociales como herramienta de tecnología de la información y comunicación en la educación y formación de estudiantes de enfermería de pregrado. Relato de experiencia: Durante la monitoría de estudiantes de enfermería se utilizaron herramientas de tecnología de la información y la comunicación como estrategia de enseñanza, comprendiendo la producción de publicaciones científicas, aprendizaje basado en problemas, horarios de oficina, creación de juegos originales, así como el uso de casos clínicos, simulaciones de baja fidelidad y principalmente la práctica simulada. Consideraciones finales: Durante la actividad se observó la integración de la práctica de monitoría tradicional con herramientas tecnológicas, utilizando dinámicas accesibles e interactivas, lo que resultó en una mayor adhesión al proyecto y aprendizaje del estudiante. Evaluando la importancia de la comunicación en la sociedad actual, así como el papel primordial de la información, se percibe la necesidad de incluir, en el proceso de aprendizaje, actividades de enseñanza mediadas por tecnologías de la comunicación y la información
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