Cambios en la rutina derivados del COVID-19 y asociaciones con los resultados del desarrollo en niños de 18 a 24 meses de edad

Resumen

Objetivo: Correlacionar los resultados obtenidos en los dominios motor y del lenguaje, e identificar aspectos de la rutina potencialmente modificados por la pandemia y los resultados del desarrollo.  Métodos: Estudio transversal analítico que evaluó lactantes neurotípicos de 18 a 24 meses, nacidos a término, utilizando la Bayley Scales of Infant and Toddler Development®-III. Resultados: La comunicación receptiva (CR) mostró una correlación positiva con el horario fijo de trabajo materno, la convivencia con ambos progenitores y con el interés de los padres en buscar investigación para evaluar a sus hijos. Sin embargo, se correlacionó negativamente con más «tiempo de televisión». La Comunicación Expresiva (CE) se correlacionó con mayores ingresos familiares y con «Búsqueda de investigación». La Lenguaje (LGG=CR+CE) añadió correlaciones positivas con una mayor «Escolarización paterna» y con el gateo (p = 0,040). En el dominio motor, la Escala de Motricidad Fina (Mot F) se correlacionó con mayores ingresos familiares, mientras que la Escala de Motricidad Gruesa (Mot G) mostró una correlación negativa con el número de personas que vivían en la misma casa y el estrés gestacional debido a la pandemia. Conclusión: Rutinas modificadas por el contexto pandémico se correlacionan con marcadores de desarrollo infantil, especialmente los relacionados con el lenguaje.