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Investigación en Educación de Enfermería
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Resumen
Objetivo: Analizar la enseñanza de los primeros auxilios en los cursos de enfermería de las Instituciones de Enseñanza Superior (IES) públicas y privadas de Pará. Métodos: Investigación cuantitativa, descriptiva y exploratoria realizada en el primer semestre de 2024. Los datos brutos de los componentes curriculares (Curriculum, Matriz Curricular del Curso y Proyecto Pedagógico del Curso) fueron recuperados de los sitios web de las IES de Pará con status activo en el portal e-MEC. Resultados: 24 IES cumplieron los criterios de inclusión (21 privadas y 3 públicas). La Matriz Curricular del Curso fue el componente más frecuentemente encontrado (54%), especialmente en las IES privadas. Los primeros auxilios son abordados tardíamente en la mayoría de los cursos, principalmente en el 7º período (42%), con una carga horaria de 60 a 267 horas, insertados del 3º al 8º período, y con mayor inclusión en las disciplinas de Urgencia y Emergencia, sin delimitar el tema en una única disciplina. Conclusión: El estudio reveló limitaciones en la enseñanza de los primeros auxilios en los cursos de enfermería en Pará, exigiendo su inserción desde los primeros semestres, de forma longitudinal y exclusiva, para calificar mejor el cuidado de los futuros profesionales de enfermería y posiblemente reducir la mortalidad en Pará.
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