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Educación holística
Crecimiento personal
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Resumen
Objetivo: Analizar el uso de prácticas integradoras y complementarias (PIC) entre profesores, alumnos y técnicos administrativos de la carrera de Medicina, desde una perspectiva holística. Métodos: Estudio transversal, descriptivo y cuantitativo con 52 participantes (82,7% estudiantes, 11,5% profesores y 5,8% personal administrativo). Se analizaron seis dimensiones holísticas: autoconocimiento, autoestima, reconocimiento de emociones, resolución de conflictos, prácticas holísticas y rutinas diarias utilizando el software PSPP. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética. Resultados: El 65% manifestó tener ansiedad, mientras que el 74,5% indicó tener buenas relaciones con amigos y familiares. Del total, el 52,38% utiliza el diálogo para resolver conflictos, el 53,8% conoce los PCI y el 80,8% cree que ayudan en el tratamiento médico, aunque sólo el 26% les atribuye gran importancia. El 13,8% menciona el reiki, pero el 32,8% no practica ninguna actividad, siendo la falta de tiempo el principal problema (34,28%). Entre los practicantes, el 68,2% no comparte sus prácticas, aunque el 57,5% reconoce los beneficios para el crecimiento personal. Conclusión: Los resultados enfatizan la importancia de integrar los CFP en el currículo de los cursos de salud, promoviendo una visión integral del individuo y una mayor conectividad entre las dimensiones holísticas. Se recomienda seguir investigando para consolidar los PIC como complementos eficaces del tratamiento médico tradicional.
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