Palabras clave
Atención Primaria de Salud
Salud del Adulto Mayor
Promoción de la Salud
Tecnología Educativa
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Presentar el proceso de construcción y validación del contenido de un Tecnología educativa diseñado para su uso en la práctica del Terapeuta Ocupacional en salud del adulto mayor en el contexto del Sistema Único de Salud Métodos: Estudio metodológico, descriptivo y exploratorio con enfoque mixto. dividido en las siguientes etapas: 1: Revisión Integrativa de Literatura, realizada en la Biblioteca Virtual en Salud, 2: Construcción textual y Diseñador de tecnología en la plataforma Canva Pro, realizada a partir de datos de revisión sumados a experiencias prácticas en una residencia multidisciplinario, y 3: Validación del contenido de la Guía, a través de 9 expertos en el área de la salud. Resultados: La revisión se realizó entre febrero y junio de 2024, obteniendo un total de 268 artículos, que luego de etapas de evaluación, selección y elegibilidad dieron como resultado 14 artículos finales. Tecnología obtuvo 34 páginas organizadas en secuencia lógica en cinco dominios: Fundamento Teórico; Segmentos de Desempeño; Modalidades de servicio; Tipos de Intervención e Instrumentos de Evaluación. La validación obtenida en la primera ronda alcanzó un índice de validez de contenido final del 90,54%. Conclusion: La validación de esta guía tiene como objetivo ofrecer una Tecnología Educativa actualizada para apoyar el proceso de trabajo de los Terapeutas Ocupacionales en la promoción de la salud de las personas mayores en Atención Primaria.
Referencias
ANDRADE IS, et al. Effects of technology on knowledge, attitude and practice of pregnant women for childbirth. Revista Rene, 2019; 20:45.
BRASIL. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde do Ministério da Saúde. 2009. Disponível em:https://www.gov.br/anvisa/pt-br/centraisdeconteudo/publicacoes/educacao-e-pesquisa/qualificacao-profissional-em-vigilancia-sanitaria/politica-nacional-de-educacao-permanente-em-saude.pdf/view.Acessado em: 19 de novembro de 2024.
BRASIL. Portaria nº. 2.436 de 21 de setembro de 2017 do Ministério da Saúde. 2017. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html. Acessado em: 19 de novembro de 2024.
BARRA DCC, et al. Métodos para desenvolvimento de aplicativos móveis em saúde: revisão integrativa da literatura. Revista Texto & contexto Enfermagem, 2017: 26(4).
CACIANO KRPS, et al. Construção e validação de tecnologia educativa para paciente no pré-operatório imediato de cirurgias eletivas. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2023; 23(7): e12365.
DANTAS HLL, et al. Como elaborar uma revisão integrativa: sistematização do método científico. Revista Científica de Enfermagem, 2022; 12(37): 334-345.
FERREIRA DS, et al. Validação de conteúdo de uma tecnologia educacional sobre saúde do homem. Revista Baiana de Enfermagem, 2020; 34: 36344.
GALVÃO RO, et al. Guia ilustrado para mediar educação em saúde com pessoas após o acidente vascular cerebral: construção e validação de conteúdo. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2020;12(11): e4450.
GUARDA D, et al. Validação de instrumento de avaliação da metodologia ativa de sala de aula invertida. Educação e pesquisa, 2023; 49.
MEDEIROS RKS, et al. Modelo de validação de conteúdo de Pasquali nas pesquisas em Enfermagem. Revista de Enfermagem Referência, 2015; 4(4): 127-135.
MENDES KS et AL. Revisão integrativa: método de pesquisa para a incorporação de evidências na saúde e na enfermagem. Texto & contexto-enfermagem, 2008; 17: 758-764.
NASCIMENTO MHM, TEIXEIRA E. Tecnologia educacional para mediar o acolhimento de “familiares cangurus” em unidade neonatal. Revista Brasileira de Enfermagem, 2018; 71: 1290-1297.
ORGANIZAÇÃO PAN-MERICANA DA SAÚDE. OPAS. Envelhecimento Saudável. 2021. Disponível em: https://www.paho.org/pt/envelhecimento-saudavel. Acessado: 18 de dezembro de 2024.
PASQUALI L. Psicometria. Revista da Escola de Enfermagem USP, 2009; 43(esp): 992-999.
PAVINATI G, et al. Tecnologias educacionais para o desenvolvimento de educação na saúde: uma revisão integrativa. Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR, 2022; 26(3): 328-349.
PINTO ISP, et al. Guia educativo de apoio a familiares e cuidadores de idosos com Alzheimer: validação de conteúdo. Revista Brasileira de Enfermagem, 2021; 35: e42533.
SANTOS AMD,et al. Validação de Tecnologias Educacionais na Área da Saúde: uma Revisão de Escopo: Una Revisión de Alcance. EaD em Foco, 2024; 14(1): e2091.
SCHNEIDER LR, et al. Prática Baseada em Evidências e a análise sociocultural na Atenção Primária. Physis: Revista de Saúde Coletiva, 2020; 30(2): e300232.
SILVA BEM, et al.Terapia Ocupacional e saúde do idoso na atenção primária à saúde:uma revisão integrativa da literatura. Revisbrato, 2022; 993-1007.
SOUZA ACC, et al.Desenvolvimentodeinstrumentoparavalidaraparênciadetecnologiaeducacional em saúde. Revista Brasileira de Enfermagem, 2020; 73: e20190559.
MARTINS EA, PALMA KAXAP. Desempenho Ocupacional de idosos atendidos em ambulatório de Terapia Ocupacional. Experiência. Revista Científica de Extensão, 2023; 9(2): 24-49.
LEITÃO ASC, et al. Guia da Dinâmica do Betinho para educação em saúde no Diabetes Mellitus Tipo 1. Revista de Enfermagem da UFSM, 2024;14: e18-e18.
WILD CF, et al. Validação de cartilha educativa: uma tecnologia educacional na prevenção da dengue Revista Brasileira de Enfermagem REBEn, 2019; 72(5).