Palabras clave
Psicoestimulantes
Metilfenidato
Mejora cognitiva
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Resumen
Objetivo: Analizar los posibles impactos asociados al uso indebido de fármacos psicoestimulantes en el ámbito universitario. Revisión bibliográfica: La literatura indica un aumento significativo en el uso no terapéutico de psicoestimulantes, como metilfenidato y lisdexanfetamina, especialmente entre estudiantes universitarios. Este uso está relacionado confactores como la presión por el rendimento académico, la competitividad, la influencia de los pares y la facilidad de acceso, muchas veces sin prescripción médica. El metilfenidato, en particular, lidera el ranking en popularidad, seguido por otras sustancias como lalisdexanfetamina e incluso la cafeína endosis altas. Los usuários buscan una mejora cognitiva, especialmente durante los períodos de exámenes, aunque la eficacia real para personas sin TDAH no está cientificamente probada. Los Efectos secundários incluyen in somnio, taquicardia, ansiedad y, en casos graves, psicosis y dependencia. Agencias como ANVISA y FDA han adoptado medidas regulatorias para limitar el uso indiscriminado, exigiendo recetas específicas y un controles tricto. Consideraciones finales: El uso abusivo de psicoestimulantes en el ámbito académico representa un problema de salud pública multifactorial. Las estrategias de afrontamiento deben incluir programas de educación para la salud, apoyo psicológico, seguimiento médico y políticas institucionales preventivas. Concientizar sobre los riesgos asociados al uso sin receta de estas sustancias es esencial para proteger la salud mental y física de los estudiantes, promoviendo un ambiente académico más equilibrado.
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