Palabras clave
Pediatría
Evaluación educacional
Enseñanza
Internado y residencia
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Resumen
Objetivo: Evaluar el conocimiento básico de ortopedia y la autopercepción del mismo entre médicos residentes de pediatría en Minas Gerais. Métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal, con 30 médicos residentes de pediatría. Se utilizó un cuestionario estructurado, basado en patologías ortopédicas prevalentes en la infancia. Resultados: No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la autopercepción de seguridad ni en el desempeño en las pruebas objetivas entre residentes de primer, segundo y tercer año. La mayoría de los participantes (96,7%) reconoció la importancia de incluir actividades relacionadas con la ortopedia en la residencia, pero solo el 43,3% afirmó recibir dicha formación, principalmente a través de prácticas en ambulatorios de ortopedia pediátrica. La media de autopercepción de seguridad en el manejo de condiciones ortopédicas fue de 2,4 (en una escala de 1 a 5), y el promedio de aciertos en la prueba teórica fue de 12,1 sobre 20 preguntas. La mayor tasa de aciertos (96,7%) se registró en una pregunta sobre dolor en miembros inferiores, y la menor (16,7%) en enfermedades del metabolismo óseo. Conclusión: Los resultados evidencian un desempeño insatisfactorio y sugieren la necesidad de mejorar la enseñanza de ortopedia en la formación pediátrica. Se concluye que es fundamental ampliar el contenido ortopédico en los programas de grado y residencia médica, con apoyo de la Sociedad Brasileña de Pediatría.
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