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Resumen
Objetivo: Comprender la percepción de los estudiantes de fonoaudiología sobre las prácticas realizadas en una clínica docente. Métodos: Se trata de un estudio de campo exploratorio y descriptivo con un enfoque cualitativo. Resultados: Los estudiantes reconocen eficazmente los procedimientos que se realizan en la clínica docente. Cabe destacar que, para la formación académica, se observó que la práctica siempre debe estar asociada a la teoría para lograr una atención de calidad en el entorno asistencial, contribuyendo significativamente a la formación académica. En cuanto a los desafíos y el potencial, los estudiantes reportan que los desafíos están directamente relacionados con la resolución de casos. Se identificó que el impacto de estos servicios no se limita a consolidar habilidades técnicas; también cultivan la capacidad de abordar situaciones reales, comprender la diversidad de los pacientes y afrontar desafíos inesperados, enriqueciendo la formación profesional y contribuyendo al desarrollo humano. Conclusión: La conexión entre la teoría y la práctica revela que los estudiantes se involucraron y generaron mayor compromiso, obteniendo un mejor razonamiento clínico, preparándolos para su futuro profesional. Por lo tanto, convertir la clínica en un campo de docencia, investigación y práctica es el punto de partida para la mejora continua en la formación de los futuros fonoaudiólogos.
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