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Relaciones Interprofesionales
Atención Primaria de Salud
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Resumen
Objetivo: Evaluar equipos multidisciplinarios que brindan atención a la comunidad LGBTQIAPN+, con énfasis en el desarrollo de prácticas interprofesionales en salud. Métodos: Estudio evaluativo con enfoque cualitativo y cuantitativo, que utilizó un cuestionario adaptado de la Escala de Preparación para el Aprendizaje Interprofesional (RIPLS), estructurado en torno a tres pilares: Trabajo en Equipo y Colaboración (TEC), Identidad Profesional (IP) y Atención Centrada en el Paciente (ACP). Las respuestas se recogieron mediante una escala Likert de 5 puntos, que abarca desde "totalmente en desacuerdo" hasta "totalmente de acuerdo". Resultados: Participaron veintiocho profesionales, y el 82% completó el cuestionario. De estos, el 96% nunca había completado instrumentos similares. Los profesionales de nivel superior se encontraban en la Zona de Confort para TEC y ACP, pero en la Zona de Alerta para ACP. Los técnicos demostraron comodidad únicamente con ACP y también alerta respecto a ACP. Además, el 73% de los profesionales de nivel superior reportaron experiencia previa con la interprofesionalidad. Conclusión: La práctica interprofesional aún se encuentra en sus primeras etapas de consolidación. Las principales debilidades residen en el desarrollo y fortalecimiento de la identidad profesional, factor clave para la integración y la mejora del trabajo en equipo en la atención a la población LGBTQIAPN+.
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