Palabras clave
Competencia profesional
Estudiantes del área de la salud
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Resumen
Objetivo: Identificar las competencias sobre seguridad del paciente desarrolladas por estudiantes de ciencias de la salud. Métodos: Estudio observacional de tipo transversal. Se incluyeron estudiantes matriculados en el último año de los cursos de Enfermería y Medicina de una institución en Minas Gerais. A estos participantes se les aplicó el instrumento validado Health Professional Education in Patient Safety Survey (H-PEPSS). El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: Se incluyeron 128 estudiantes de pregrado en el estudio. Se observaron mayores competencias en la sección de contenido específico (como la higiene de manos, por ejemplo) que en las secciones con preguntas más amplias relacionadas con el tema (como la oportunidad de interactuar con diferentes miembros del equipo, por ejemplo) y con la comodidad para expresarse sobre la seguridad del paciente. La comunicación efectiva, el reconocimiento, la respuesta y la notificación de incidentes fueron menos desarrolladas en el ámbito práctico que en el aula (p<0,05). Conclusión: Los hallazgos refuerzan la necesidad de ir más allá del enfoque transversal comúnmente utilizado para abordar la seguridad del paciente en la educación de pregrado. La implementación de una asignatura específica puede favorecer el desarrollo de competencias.
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