Google Académico | Citações: 16429 | índice h: 32 | índice i10: 482
Construcción y evidencia de validez de un podcast para la prevención de caídas en personas mayores
PDF (portugués (Brasil))

Palabras clave

Tecnología educativa
Envejecimiento
Accidentes por caídas
Estudio de validación

Cómo citar

Construcción y evidencia de validez de un podcast para la prevención de caídas en personas mayores. (2025). Revista Eletrônica Acervo Saúde, 25(12), e21809. https://doi.org/10.25248/reas.e21809.2025

Copyright © | Todos los derechos reservados.

La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.

Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.

Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.

Resumen

Objetivo: Desarrollar un podcast educativo para la prevención de caídas en adultos mayores, basado en evidencia de validez. Métodos: Este estudio de métodos mixtos tuvo como objetivo desarrollar y evaluar la evidencia de validez de un podcast educativo. El contenido se desarrolló con base en la información recopilada en talleres interactivos y el Protocolo de Prevención de Caídas del Ministerio de Salud. Para evaluar la evidencia de validez de contenido, se seleccionaron once expertos en envejecimiento humano, siete en comunicación y siete adultos mayores mediante una muestra no probabilística por conveniencia. Resultados: Al final del proceso, el podcast obtuvo un Índice de Validez de Contenido de 0.95 por parte de los expertos y 1.00 por parte del público objetivo, lo que demuestra un alto grado de acuerdo en cuanto a la calidad, relevancia, aceptación y comprensión de la información. Además, se realizaron algunos cambios para lograr la excelencia en el material. Conclusión: Por lo tanto, el podcast validado representa una herramienta importante para promover la salud en adultos mayores, ya que ofrece información accesible y sumamente relevante para la prevención de caídas. Al ser un recurso disponible en línea, gratuito y con un formato atractivo, la tecnología tendrá un impacto positivo en la vida del público objetivo, fomentando cambios significativos y mejorando su calidad de vida.

PDF (portugués (Brasil))

Referencias

ANDRADE SCL, et al. Utilização de tecnologias cuidativo-educacionais na prevenção de quedas em idosos. Rev Fund Care Online. 2023; 15(1): 520–7.

BERTOLUCCI PHF, et al. O miniexame do estado mental em uma população geral: impacto da escolaridade. Arq Neuropsiquiatr. 1994; 52(1): 1–7.

BRAGA ST, et al. Uso de tecnologias educacionais no processo de ensino sobre ressuscitação cardiopulmonar para equipe de enfermagem. Revista Eletrônica Acervo Saúde. 2021; 13(9): e8771.

BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde e Vigilância Sanitária. Todos os anos, 40% dos idosos com 80 anos ou mais sofrem quedas. Brasília; 2022. Disponível em: https://www.gov.br/pt-br/noticias/saude-e-vigilancia-sanitaria/2022/10/todos-os-anos-40-dos-idosos-com-80-anos-ou-mais-sofrem-quedas#:~:text=Segundo%20dados%20do%20Instituto%20Nacional,destes%2C%2050%25%20podem%20cair. Acessado em: 20 de julho de 2025.

BRASIL. Ministério da Saúde. Programa Nacional de Segurança do Paciente – Anexo 1: Protocolo de Prevenção de Quedas. Brasília: Ministério da Saúde; 2013. Disponível em: https://www.gov.br/anvisa/pt-br/centraisdeconteudo/publicacoes/servicosdesaude/publicacoes/protocolo-de-prevencao-de-quedas. Acessado em: 20 de julho de 2025.

DA SILVA TO, GALINDO DCG. Envelhecimento populacional: os impactos nas políticas públicas. Diversitas J. 2023; 8(4): 2681–90.

DIAS FPS, FREITAS FFQ. As tecnologias cuidativo-educacional como auxílio aos cuidadores de idosos. Rev Enferm Atual In Derme. 2022; 96(39): e-1407.

FEHRING RJ. The Fehring model. In: Carrol-Johnson RM, Paquette M, editors. Classification of nursing diagnoses: proceedings of the tenth conference. Philadelphia: JB Lippincott; North American Nursing Diagnosis Association; 1994: 55–62.

FRITSCH TZ, et al. Validação de “podcast” como meio de promoção de saúde na oncologia. 2023; 13(41): 158–69.

IFEDAYO AE, et al. Podcast acceptance for pedagogy: the levels and significant influences. Heliyon. 2021; 7(3): e06442.

KIERNAN MA, et al. The power of podcasts: exploring the endless possibilities of audio education and information in medicine, healthcare epidemiology, and antimicrobial stewardship. Antimicrob Steward Healthc Epidemiol. 2023; 3(1): e12.

LEITE SS, et al. Construction and validation of an Educational Content Validation Instrument in Health. Rev Bras Enferm. 2018; 71(Suppl 4): 1635–41.

MATTOS S, et al. Elaboração e validação de um instrumento para mensurar autopercepção de saúde em adultos. 2021; 45: 366–77.

PASQUALI L. Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Porto Alegre: Artmed; 2010.

POLIT DF, BECK CT. Fundamentos de pesquisa em enfermagem: avaliação de evidências para a prática da enfermagem. 7th ed. Porto Alegre: Artmed; 2011.

QUIÑONES IT, et al. Functional ability, frailty and risk of falls in the elderly: relations with autonomy in daily living. Int J Environ Res Public Health. 2020; 17(3): 1006.

SÁ GGM, et al. Construção e validação de vídeo educativo para idosos acerca dos riscos de queda. Revista Brasileira de Enfermagem. 2020; 73(3): 1-9.

SALBEGO C, NIETSCHE EA. Praxis Model for Technology Development: a participatory approach. Rev Esc Enferm USP. 2023; 57: e20230041.

SANTOS PS, et al. Construção e validação de instrumento de avaliação da assistência pré-natal do enfermeiro pela visão da usuária. Contrib Cienc Soc. 2024; 17(1): 121–40.

SILVA EN, et al. Medidas de prevenção de queda em idosos hospitalizados. Enferm Foco. 2020; 11(6): 42–8.

YUASO DR. Síndromes geriátricas e reabilitação da pessoa idosa. In: Universidade Aberta do SUS; Universidade Federal do Maranhão. Atenção à pessoa com deficiência I. São Luís: UNA-SUS; UFMA; 2021.

YUSOFF MSB. ABC of content validation and content validity index calculation. Educ Med J. 2019; 11(2): 49–54.