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Inclusión
Educación para la salud
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Resumen
Objetivo: Describir el papel de la práctica psicomotriz en la educación física como estrategia inclusiva en la infancia y la salud. Revisión de la literatura: La revisión de la literatura mostró que la práctica psicomotriz en Educación Física desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños, especialmente cuando se adopta como una estrategia inclusiva. Los estudios revisados indican que el trabajo sistematizado con habilidades psicomotrices, como la coordinación motora, la lateralidad, el equilibrio, el esquema corporal y la organización espacio-temporal, favorece no solo la mejora física sino también el desarrollo cognitivo, emocional y social. La psicomotricidad contribuye a la construcción de la autonomía, la autoestima y la conciencia corporal, aspectos esenciales para el aprendizaje significativo. Además, cuando se aplica con estrategias adaptadas, posibilita la participación activa de niños con diferentes necesidades, respetando los ritmos individuales y promoviendo la equidad en el entorno escolar y en acciones dirigidas a la salud preventiva. Consideraciones finales: Es posible considerar la necesidad de valorar la psicomotricidad como una práctica pedagógica, reconociendo que el cuerpo es un instrumento esencial para el aprendizaje, la expresión y la inclusión.
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