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Aislamiento Social
Educación y Entrenamiento Físico
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Resumen
Objetivo: Analizar los impactos del bullying en las clases de Educación Física en la participación estudiantil y el desarrollo de su autoestima. Métodos: Se trata de una revisión integrativa, en la que se realizó una búsqueda en las bases de datos de Google Scholar, SciELO, LILACS y Revistas CAPES, seguida de una selección de títulos y resúmenes, y posteriormente una lectura completa del texto, siguiendo los criterios de elegibilidad. Después de seleccionar los estudios, se realizó un análisis de datos mediante análisis de contenido. Resultados: Se incluyeron 8 artículos, lo que permitió verificar que el bullying en las clases de Educación Física se asocia frecuentemente con la exposición pública, la competitividad y la ausencia de estrategias inclusivas, favoreciendo la exclusión de estudiantes que no se ajustan a los estándares considerados aceptables por el grupo. También se observó un impacto directo en la autoestima, afectando la autopercepción, la seguridad emocional y la capacidad de interacción social. Además, la omisión institucional, la falta de mediación docente y las acciones preventivas contribuyen a la perpetuación del sufrimiento y la alienación entre los estudiantes. Consideraciones finales: El acoso escolar en las clases de Educación Física genera aislamiento estudiantil y compromete su autoestima, por lo que es fundamental reestructurar las prácticas docentes, fortalecer las habilidades de escucha y valorar las diferencias.
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