Resumen
Objetivo: Demostrar la percepción de los estudiantes de pregrado de enfermería sobre su participación en la investigación científica durante los estudios de pregrado. Métodos: Estudio exploratorio, multicéntrico, descriptivo, con enfoque cuantitativo y cualitativo, realizado con estudiantes de enfermería de dos instituciones privadas de educación superior en Belém, Estado de Pará, Brasil. El estudio se realizó entre febrero y marzo de 2019, y se aplicó un cuestionario a 102 estudiantes del curso de enfermería, que fue aprobado por los comités de ética de investigación. Resultados: La edad promedio fue de 31.09 ± (6.23), predominantemente mujeres 86.3%, inscritas en el turno matutino 53.9%, que experimentan una brecha entre el estímulo y la producción científica en el contexto de la educación académica. Los participantes destacaron las dificultades para preparar el Documento de finalización del curso (CCT), la insatisfacción con la disciplina de la metodología científica y el poco interés en la investigación después de la capacitación. Conclusión: Se evidenciaron dificultades en la elaboración del trabajo de conclusión del curso, insatisfacción con la disciplina de la metodología científica y poco interés en la investigación después de la capacitación. La experiencia negativa vivió la investigación científica desenfocada como la principal opción para la futura elección profesional.