Palabras clave
Atención Primaria de Salud
Educación en enfermería
Cómo citar
Copyright © | Todos los derechos reservados.
La revista posee los derechos de autor exclusivos para la publicación de este artículo en los términos de la ley brasileña 9610/98.
Reproducción parcial
El uso de partes de los textos, figuras y cuestionario del artículo es libre, siendo obligatoria la citación de los autores y revista.
Reproducción total
Está expresamente prohibido y debe ser autorizado por la revista.
Resumen
Objetivo: Describir y reflexionar sobre la experiencia de estudiantes de enfermería durante la práctica curricular supervisada en Atención Primaria de Salud, evidenciando sus contribuciones para la construcción de la identidad profesional y el desarrollo de competencias asistenciales, educativas y gerenciales. Relato de experiencia: La práctica, con carga horaria de 360 horas, fue desarrollada en una Unidad Básica de Salud de la zona norte de Teresina, Piauí, bajo la supervisión de una preceptora. Las actividades incluyeron participación en consultas de enfermería, recolección de datos clínicos, realización de procedimientos como curaciones, retirada de puntos y sondajes, además de la planificación y ejecución de cuatro acciones educativas dirigidas a la comunidad, sobre tuberculosis, cáncer colorrectal, dengue y salud de la mujer. Consideraciones finales: La vivencia permitió el contacto directo con los desafíos estructurales del servicio público de salud, como la escasez de recursos y la alta demanda, favoreciendo el desarrollo del razonamiento clínico, la autonomía y la articulación entre teoría y práctica, reforzando la relevancia de la Atención Primaria de Salud en la formación de enfermeros generalistas y resolutivos.
Referencias
ALBINO FILHO MA, et al. Desempenhos acadêmicos para realização do estágio curricular supervisionado em enfermagem na atenção hospitalar. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2024; 24(1): e14525.
BRASIL. Ministério da Saúde. Atenção primária à saúde: atributos e competências do enfermeiro. MS: Brasília, 2023.
CARVALHO SO, et al. Relato de intervenções educativas desenvolvidas durante estágio supervisionado de enfermagem na atenção básica. Revista de Enfermagem da UFPI, 2022; 11: e2748.
CURNEW D, et al. Integration of primary care education into undergraduate nursing programs: A scoping review. Nurse Educ Pract. 2025; 86: 104391.
HALIMAH H, et al. Preceptorship and its effect on the clinical performance of nursing students. Enfermería Clínica, 2021; 31.
HEIDEMANN ITSB, et al. Potencialidades e desafios para a assistência no contexto da atenção primária à saúde. Texto & Contexto Enfermagem, 2023; 32: e20220333.
LUKEWICH J, et al. Primary care nursing competencies in Canadian undergraduate nursing programs: A national cross-sectional survey. Nurse Educ Pract., 2023; 71: 103738.
SILVA MGB, AUSTRÍACO-TEIXEIRA P. Atenção primária como porta de entrada para o SUS: o papel do médico generalista na humanização do cuidado. ARACÊ, 2025; 7(7): 37161-37169.
VELOSO COE, SILVA GK. O papel do enfermeiro da atenção primária à saúde. Revista Saúde dos Vales, 2025; 10(1): 1-10.
DINIZ LPM, et al. Integração teoria-prática e aprendizagem significativa na formação em enfermagem: uma revisão integrativa. Cadernos Cajuína, 2026; 11(6): e2829.
MENEGHETTI MR, et al. A relevância do estágio supervisionado no processo de formação do enfermeiro na graduação e o papel do docente. Revista Interdisciplinar de Saúde e Educação, 2022; 3(1): 91-111.
OLIVEIRA GPL, et al. Os desafios para a atuação dos enfermeiros no gerenciamento da atenção primária à saúde. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2025; 25(8): e21082.
PANTOJA ACS, et al. Hábitos de vida e controle do diabetes mellitus tipo II: um relato de educação em saúde em um município da região metropolitana de Belém, Pará. Revista Eletrônica Acervo Saúde, 2026; 26(7): e23826.
PASCOAL MM, SOUZA V. A importância do estágio supervisionado na formação do profissional de enfermagem. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2021; 7(6): 536-553.
PIRES RCC, et al. Atuação do enfermeiro na atenção primária à saúde (APS): uma revisão integrativa da literatura. Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem, 2022; 12(37): 107-114.
REGAIRA-MARTÍNEZ E, et al. Nurses' perceptions of preceptorship of undergraduate students in clinical context. Journal of Professional Nursing. 2023;48:15-21.
BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Ministério da Saúde: Brasília, 2017.
Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/saps/esf/consultorio-na-rua/arquivos/2012/politica-nacional-de-atencao-basica-pnab.pdf/view. Acesso em: 01 junho de 2026.
SILVA AOV, et al. Estratégias de supervisão clínica, aprendizagem e pensamento crítico dos estudantes de Enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 2023; 76(4): e20220691.
SANTOS BM, et al. A qualidade da comunicação na assistência de enfermagem e seus impactos: uma revisão de escopo. Arquivos do Mudi, 2025; 29(3).
SOUSA FV, et al. Desafios e facilidades dos enfermeiros da atenção básica na implementação do processo de enfermagem. Revista Enfermagem UERJ, 2025; 33: e88422.