Resumen
Objetivo: Analizar la cognición y la calidad de vida en niños con hendidura orofacial no sindrómica. Métodos: Se realizó un estudio con 67 niños, entre 05 y 11 años, agrupados como sigue: G1 (pacientes con labio leporino y paladar hendido; n = 21); G2 (niños normoreactivos vinculados a la escuela privada; n = 23) y G3 (niños normoreactivos vinculados a la escuela pública; n = 23), siendo G1 el grupo de casos y los grupos de control G2 y G3. Se realizó anamnesis, verificación de registros médicos, evaluación cognitiva, análisis de calidad de vida y evaluación de la calidad de la salud oral. Resultados: La distribución de la muestra fue similar a la observada en los estudios. Predominó el bajo nivel socioeconómico de G1 (clase C-2 42.95%; clase D-E 28.6%), especialmente al comparar el alto nivel de G2. G1 fue el único grupo que tuvo niños con discapacidad intelectual (n = 3; 14.28%), así como tampoco niños con inteligencia mucho mayor. Analizando la calidad de vida, se encontraron valores estadísticos significativamente más bajos para G1 en el dominio de autonomía, además de mostrar una calidad de salud bucal más baja en otros dominios. Conclusión: El niño con hendidura orofacial tiene mala salud bucal, manifiesta ligeras limitaciones en la calidad de vida y ningún deterioro cognitivo.