Resumen
Objetivo: investigar el conocimiento de un equipo multidisciplinario de un centro de atención psicosocial para niños y jóvenes sobre el trastorno del espectro autista e identificar la relación entre las características del trastorno y el juego del niño. Método: Esta fue una investigación exploratoria descriptiva con un enfoque cualitativo. El escenario de esta investigación fue una ciudad en el estado de Maranhão, el campo de investigación utilizado fue el Centro de Atención Psicosocial Infantil (CAPSIJ), la muestra estaba compuesta por miembros del equipo multidisciplinario de los CAPS referidos. Como material de recolección de datos, se utilizó un cuestionario con preguntas abiertas. Resultados: los participantes del estudio generalmente tienen un conocimiento superficial de los TEA y, en algunos casos, estas concepciones son engañosas cuando no están mal representadas. A partir del análisis de las declaraciones de los profesionales, se descubrió que tienen conocimiento de algunas características de los TEA, sin embargo, no tenían relación entre estas características y las habilidades de juego. Conclusión: los profesionales participantes demostraron poca confianza en expresar los conceptos básicos de TEA y las dificultades para asociar las características de TEA con el juego funcional. Dichos datos pueden generar preocupación sobre la intervención ofrecida a este público. Se sugieren estudios adicionales para investigar cómo se realiza el juego funcional de los niños con TEA.
Palabras clave: Trastorno del espectro autista (TEA), Centro de atención psicosocial para niños y jóvenes (CAPS IJ), Juego funcionalay.