Resumen
Objetivo: Este es un estudio inclinado a analizar la literatura que trata sobre la inclusión del estudiante autista como una forma de reducir el daño a su salud mental, causado por el abandono y el desprecio social. Revisión bibliográfica: En vista de los numerosos problemas enfrentados en la defensa de la inclusión como forma de tratamiento y para reducir los impactos de los trastornos en sus pacientes, es necesario analizar profundamente los efectos del desprecio social en los estudiantes con autismo, cómo esto influye en sus vidas qué políticas públicas o nuevas acciones de la vida diaria del estudiante pueden adoptarse para reducir el daño a su salud mental. Al tratar la inclusión social del alumno con autismo, se pasan por una serie de conceptos y necesidades de instrucción, como evitar enfoques que demuestren pena, discapacidad mental y cualquier tratamiento que reduzca la condición humana del alumno. Consideraciones finales: Este estudio se centra en la investigación teórica publicada que aborda los mismos temas o temas similares, y se inspira en la fuerte propuesta de incluir los innumerables programas sociales existentes o propuestos, con el objetivo de promover la salud mental del estudiante autista.