Resumen
Objetivo: Identificar y evaluar críticamente los métodos validados actuales para medir la Alfabetización en Salud Bucal (LSB) en Brasil, así como sus hallazgos epidemiológicos. Métodos: La búsqueda de esta revisión integradora de la literatura se realizó en siete bases de datos. Los criterios de elegibilidad incluyeron estudios epidemiológicos realizados en Brasil, validación de instrumentos para portugués brasileño y evaluación de las propiedades psicométricas de las herramientas. Todo el proceso de exclusión e inclusión siguió la recomendación de los elementos de informe Preferidos para revisiones sistemáticas y metanálisis (PRISMA). Resultados: Se incluyeron diez artículos en este estudio. Se encontró que solo cuatro instrumentos de medición LSB tienen validación para su uso en Brasil, diseñados con diferentes propósitos y propiedades psicométricas. La mayoría de los estudios epidemiológicos se realizaron en la región sur del país (60%) y no se encontraron en las regiones Norte y Centro Oeste. Consideraciones Finales: Los estudios epidemiológicos futuros que utilicen los instrumentos recientemente validados para medir el grado de LSB, en una disposición demográfica más proporcional, son fundamentales para que puedan ser identificados en los métodos de educación para la salud actualmente empleados, mejorando las políticas de salud bucodental y permitiendo al clínico / investigador una intervención más cercana a la realidad de la población en la que trabaja.