Resumen
Objetivo: Investigar la inserción de la Enfermería Perioperatoria en los Planes de Enseñanza de las Universidades de Manaus / AM. Método: descriptivo-exploratorio, cualitativo, basado en el análisis categorial temático, en dos universidades públicas de Manaus / AM, con seis docentes que ministran contenidos de Enfermería Perioperatoria. La producción fue obtenida por medio de una entrevista y un grupo focal. Resultados:Los docentes eran del sexo femenino, con experiencia en la docencia y asistencia de Enfermería Perioperatoria; los planes de enseñanza permiten una visión parcial de la Enfermería Perioperatoria; de cuatro disciplinas tres poseen carga horaria teórico-práctica y apenas una práctica; en los menús y contenidos están en dos disciplinas de manera explícita y dos implícita; los objetivos constan en tres disciplinas; el contenido está dirigido a la enfermería perioperatoria; las estrategias de enseñanza los docentes sienten la necesidad de trabajar con metodologías innovadoras; los recursos de enseñanza son compatibles con las estrategias de enseñanza; las referencias bibliográficas se sitúan entre 2005 a 2015 y período anterior a 2004, no se constató la existencia de periódicos, artículos científicos, tesis y disertaciones, sitios y otros. Conclusión: La enseñanza de la EP en las IES públicas estuvo presente en la formación del enfermero, sin embargo, necesita acciones que califiquen en la perspectiva de atender a las DCN y salud de la población.