Resumen
Objetivo: Analizar los conocimientos y prácticas de enseñanza-aprendizaje de la docencia en salud mental en dos instituciones públicas de educación superior en Alagoas, así como identificar las herramientas y metodologías que han sido utilizadas por los docentes. Métodos: Estudio exploratorio, transversal, en perspectiva cualitativa, con el objeto de estudio de la docencia en salud mental, representado por docentes de cinco carreras de grado de ambas instituciones educativas. Los datos se obtuvieron de la elección, mediante un cuestionario estructurado y un guión de entrevista semiestructurado. El estudio fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. Resultados: Los resultados muestran que hay variedad de herramientas, didácticas, como círculos de conversación, explicación dialógica, seminarios y debates, así como escenarios para la articulación teórico-práctica que utilizan los docentes y que los contenidos y referencias teóricas utilizados tienen diferentes orientaciones. Conclusión: En estas instituciones, la docencia se ha guiado por la estrategia que los estudiantes buscan desde la perspectiva de las Políticas Públicas en Salud Mental.