Resumen
Objetivo: Este estudio contemplará la centralización de la investigación existente con respecto a los estudiantes con discapacidad, las dificultades que enfrentan por la falta de accesibilidad y cómo la accesibilidad podría reducir su salud mental. Revisión bibliográfica: Las escuelas brasileñas han sufrido recientemente adaptaciones que permitirán la inclusión de estudiantes con discapacidad en el entorno escolar, sin embargo, aún no ha sido posible contemplar a todos los estudiantes con dificultades debido a la desigualdad financiera de los estados y municipios. Es necesario promover un debate y estimular la propuesta de ideas que fortalezcan las políticas nacionales de personas con discapacidad y el acceso global a este público, en el terreno para acercar a las personas con discapacidad a la vida social, para asegurar que lo logren. La distancia y la falta de representatividad, no provocan daños en la salud mental del aluminio. Consideraciones finales: Este estudio buscó artículos y estudios, propuestas y debates sobre el fortalecimiento de la accesibilidad en la escuela y cómo se pueden reproducir experiencias positivas en las escuelas brasileñas.