Resumen
Objetivo: El objetivo de este estudio fue buscar reflexionar sobre la tecnología asistiva y discutir sobre sus efectivas contribuciones en el proceso de la mejora en la calidad de vida del niño con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Método: Se trata de una revisión bibliográfica acerca de la tecnología asistiva y sus efectivas contribuciones en el proceso de mejora en la calidad de vida del niño con TEA. Se buscó también analizar el Trastorno del Espectro Autista incluyendo diagnóstico y la mejor manera de darle con la situación. Resultados: Las discusiones prevalecen en el ámbito científico con la necesidad de comprensión y evolución en el diagnóstico. En cuanto al diagnóstico, se tuvo en cuenta las singularidades de cada paciente para intervenir de la mejor manera y se demostró que el manejo de la transferencia se destaca como una técnica efectiva en la mejora general de la persona con TEA. Los resultados muestran una preocupación en identificar características "autísticas" en edades cada vez más precoces. Por otro lado, se resaltan impactos que una identificación e intervención precoz en el desarrollo y en el cotidiano de los adultos con TEA. Conclusión: Concluir que algunas intervenciones educativas asociadas a la tecnología asistiva pueden contribuir a la calidad de vida del niño con TEA. Los investigadores destacan el método TEACCH, el ABA y SON-RISE.
