Resumen
Objetivo: Evaluar el efecto de la formación con un folleto ilustrativo sobre el conocimiento de los profesionales en la atención de pacientes hipertensos. Métodos: Investigación descriptiva cuantitativa del tipo de investigación acción, con observación de los efectos producidos por las acciones de intervención. Este estudio se dividió en dos momentos, el primero dirigido a la resolución de un cuestionario sobre Hipertensión Arterial Sistémica, en el que participaron 27 profesionales, y el segundo momento un entrenamiento en la modalidad de conversación con el uso de un folleto ilustrativo, Luego, se aplicó nuevamente el cuestionario, colaborando con esta etapa 20 participantes. El conocimiento, por lo tanto, se evaluó con base en las respuestas a un cuestionario aplicado antes y después de las intervenciones educativas. Resultados: Hubo mayor frecuencia de aciertos en la resolución del cuestionario luego de las acciones de intervención. La capacitación fue mencionada por los 20 (100%) de los sujetos que respondieron la segunda solicitud del cuestionario como favorable al aprendizaje. Conclusión: La educación permanente resultó ser satisfactoria para promover una mejora en el nivel de conocimientos sobre Hipertensión Arterial, así como las estrategias viables utilizadas para la calificación profesional.