Resumen
Objetivo: Evaluar si las actividades recreativas en salud bucal realizadas con escolares contribuyen al cambio de hábitos en relación a la higiene bucal. Métodos: Revisión sistemática de la literatura mediante consultas: Biblioteca Virtual en Salud (BVS), Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (Lilacs) y Biblioteca Electrónica Científica en Línea (Scielo), utilizando las palabras clave: higiene bucal, salud bucal, educación en salud bucal, placa dental, escolares, juegos, juguetes, recreación, juegos educativos y juegos infantiles. Los estudios experimentales con niños en edad escolar (5 a 12 años) se consideraron elegibles. Resultados: Se seleccionaron 186 estudios elegibles, recuperados por la búsqueda de manera pareada e independiente por dos investigadores, se eliminaron 57 duplicados y luego de la aplicación de los criterios de elegibilidad en la lectura de títulos y resúmenes, existieron desacuerdos entre los dos investigadores, los cuales fueron resueltos por un tercero. evaluador, 4 estudios restantes. Las intervenciones educativas lúdicas promovieron cambios en los indicadores de higiene bucal (índice de placa visible e índice de sangrado gingival), lo que sugiere mejoras en los comportamientos relacionados con la salud bucal. Consideraciones finales: La promoción de la salud bucal en los escolares impone desafíos y diferentes intervenciones educativas lúdicas pueden ser capaces de promover cambios conductuales favorables relacionados con la salud bucal.