Resumen
Objetivo: Presentar los efectos de la alfabetización aplicada en la educación remota durante la pandemia Covid-19, desde diagnósticos sobre la salud de los estudiantes hasta preguntas sobre nuevas técnicas de aprendizaje. Revisión bibliográfica: Debido al aislamiento social resultante de la nueva pandemia de Coronavirus, la educación remota (DE) se ha convertido en una alternativa para que los estudiantes no se pierdan un año de estudio. Las cuadrículas se mantuvieron y aplicaron a través de clases de video y actividades proporcionadas por bases electrónicas. Sin embargo, no todos los estudiantes pudieron mantenerse al día con el nuevo ritmo y las nuevas técnicas, además de los muchos que no tuvieron acceso inicial a computadoras o dispositivos electrónicos. Los efectos de los nuevos métodos aplicados pueden ocurrir desde la salud mental de los estudiantes, cuando en las condiciones de aprendizaje, se ha perdido mucho y se ha evaluado realmente poco sobre las condiciones de adhesión al nuevo método. Consideraciones finales: La educación a distancia, utilizada como alternativa para mantener el funcionamiento de las clases durante la pandemia, provocó extrañeza en los estudiantes y sus consecuencias.