Resumen
Objetivo: Comprender el significado de la enfermedad desde la perspectiva del niño durante su estancia en una Unidad de Cuidados de Emergencia. Métodos: Investigación exploratoria y descriptiva con enfoque cualitativo realizada con 17 niños de seis a doce años atendidos en una Unidad de Cuidados de Emergencia en la región Medio Oeste de Minas Gerais, de agosto a diciembre de 2019. Los instrumentos utilizados en la colecta fueron entrevistas semiestructuradas. anclados en la aplicación del dramático juguete terapéutico. Resultados: Los niños atribuyeron significados a la condición de enfermedad, expresaron tristeza, sufrimiento, dolor y aprensión ante los procedimientos; la experiencia a través del juguete terapéutico indujo la catarsis, destacando el simbolismo en la relación del enfermo y el entorno pediátrico, como algo amenazador. Conclusión: Los resultados contribuyen a la comprensión de cómo los niños ven la enfermedad, la hospitalización y los procedimientos invasivos, destacando el miedo relacionado con el entorno y los profesionales, reforzando la importancia de la escucha extendida y multiprofesional, además del uso de juguetes terapéuticos en la práctica profesional del enfermero.