Resumen
Objetivo: Identificar los métodos o procedimientos utilizados por los profesionales en el cuidado para desarrollar y mejorar las habilidades del niño autista a través del juego funcional. Métodos: Se trata de un estudio de tipo investigación-acción, exploratorio y evaluativo, con enfoque cualitativo. En la investigación participaron profesionales de un equipo multiprofesional que laboran en los servicios CAPS-IJ con pacientes con transtorno del espectro autista (TEA). La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas sobre el tema. Resultados: A la vista de las respuestas obtenidas, se verifica el conocimiento superficial de los profesionales sobre la importancia del juego funcional en el cuidado de niños con TEA, ya que ayuda en el desarrollo total, siendo fundamental en el proceso terapéutico, validando y potenciando las habilidades. del niño, aprovechando la alegría como herramienta que favorece el desarrollo. Conclusión: Los resultados evidencian el desconocimiento y la falta de formación para enseñar habilidades a través del juego. A través de este estudio se enfatiza la importancia del juego en el proceso terapéutico y el conocimiento de estos métodos por parte de los profesionales como herramienta para adquirir habilidades.