Resumen
Objetivo: Realizar una encuesta bibliográfica sobre las principales tecnologías educativas que son utilizadas en el cuidado con los pacientes con Diabetes Mellitus. Métodos: Se trata de una revisión integradora de literatura retrospectiva con carácter descriptivo-exploratorio basada en los datos LILACS, Web of Science, PUBMED y SCIELO, mediante el cruce de los siguientes descriptores "Diabetes Mellitus", "Complicaciones de la Diabetes", "Tecnología Educativa", "Estudio de validación" y "Juegos y juguetes", en los idiomas portugués, inglés y español. Resultados: La muestra final fue formada por 20 artículos que emergieron en dos categorías temáticas: Tipos de tecnologías cuidado-educativas utilizadas para promover el autocuidado en diabéticos e Interfaz entre aprendizajes significativas y las dificultades en la implementación de tecnologías cuidado-educativas. El escenario actual de producción de educación para la salud utiliza, principalmente, como recurso, medios digitales como los juegos, pero aún cuenta con la participación significativa de herramientas impresas y físicas. Es notoria la necesidad de adaptación en relación a contenidos y lenguajes para atender la demanda sociocultural del público al que se dirige. Consideraciones Finales: La producción de tecnologías educativas para diabéticos se basa principalmente en medios digitales. Se señaló la falta de juegos de mesa para el público en cuestión.