Resumen
Objetivo: Identificar los principales desafíos para la permanencia de estudiantes LGBT + en el curso de medicina y enfermería de una institución privada en el norte del país, determinando un paralelismo entre la visión de docentes y estudiantes. Métodos: Se trata de un análisis cuantitativo, el cual fue dirigido a estudiantes y docentes de una institución privada de educación superior en el norte del país, utilizando cuestionarios en línea para docentes y estudiantes, con 11 y 21 preguntas de opción única, respectivamente. Se necesitaron dos semanas para recopilar datos, uno para cada objetivo, dicho esto, se obtuvieron 120 respuestas de los estudiantes y solo una de los profesores. Resultados: El análisis de las respuestas arrojó que alrededor del 20% de los estudiantes ya ha considerado abandonar el curso por conflictos relacionados con su orientación sexual, ya que el 40% ha conocido o presenciado algún acto de prejuicio o discriminación contra personas LGBT + en el entorno educativo. Conclusión: Por lo tanto, se observa que la persona LGBT + acumula desafíos de diferentes orígenes e inherentes a su propia naturaleza.